Zahájení konzultačního procesu k soubornému dokumentu MAP a Závěrečné evaluační zprávě projektu MAP IV
Vážení aktéři rozvoje vzdělávání na Praze 22, předkládáme Vám do konzultačního procesu k připomínkám souborný dokument MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ a dokument ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA PROJEKTU. Připomínky zasílejte výhradně formou viditelných revizí v dokumentu tak, aby byla zachována digitální stopa změn dokumentu na email mappraha22@gmail.com do 27. 11. 2025 do 12:00. Na dokumentu se bude pracovat do ukončení konzultačního […]
Setkání učitelů lídrů a ředitelů škol na parníku – poděkování za spolupráci
Dne 14. října 2025 se uskutečnilo tradiční setkání učitelů lídrů a ředitelů škol z území MČ Praha 22, tentokrát v netradičním, slavnostním duchu – na palubě parníku při tříhodinové plavbě po Vltavě. Setkání bylo symbolickým poděkováním všem, kteří se dlouhodobě podílejí na společném rozvoji vzdělávání v rámci projektu „MČ Praha 22 Místní akční plán rozvoje […]
Zveme vás na konferenci projektu MAP IV Praha 22
Městská část Praha 22 a tým projektu MAP IV vás srdečně zvou na konferenci, která se uskuteční 4. listopadu 2025 od 15:00, místo bude včas upřesněno. Během tohoto setkání budou prezentovány dosavadní výstupy projektu MAP IV a diskutováno pokračování procesu místního akčního plánu (MAP) rozvoje vzdělávání na našem území. Cílem konference je představit realizované aktivity, […]
Dotazníkové šetření – zapojte se
Srdečně všechny zdravíme a posíláme link na Dotazník, určený rodičům dětí MŠ, rodičům dětí ZŠ a dotazník pro pedagogy ZŠ a MŠ Prosíme o jeho vyplnění, a to v termínu 20. 9. 2025 Dotazníkové (anonymní) šetření je realizováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání (MAP IV), který se zaměřuje na zlepšení kvality vzdělávání v MČ […]
Konzultační proces k dokumentům MAP Praha 22
Vážení aktéři MAP Praha 22, zahajujeme konzultační proces k dokumentům, které byly vytvořeny v rámci MAP IV, a které předkládáme v aktualizovaném znění. Jedná se o tyto dokumenty: 1. Strategická část Souborného dokumentu MAP (3. kapitola), jejíž součástí je i Strategický rámec investičních priorit (SR) na PO 2021 – 2027. Dokument zde: https://mappraha22.cz/wp-content/uploads/2025/09/MAP-Praha-22_navrh-_Strategicka-cast-MAP_SR2021-2027__KP-9_2025.docx 2. Akční plánování neinvestičních priorit část Souborného dokumentu MAP (kapitola 4.), […]
Již 4. jednání Řídicího výboru MAP
Dne 27. srpna 2025 proběhlo v prostorách Uhříněveského muzea již 4. jednání Řídicího výboru projektu MAP IV. Zúčastnilo se jej 17 členů, čímž byl výbor usnášeníschopný. Jednání zahájil předseda Ing. Roman Petr, MPA, který představil program a shrnul klíčová témata – aktuální stav projektu MAP IV, novinky z pracovních skupin a plánované aktivity pro druhou […]
MAP IV jedná: nové priority, učitelé-lídři a příprava strategických plánů až do roku 2028
Ve dnech 19. – 21. května 2025 v rámci výjezdního jednání Ostrava 2025 proběhla série jednání, diskuzí a setkání v rámci projektu MAP IV na Praze 22. Tato třídenní pracovní část přinesla řadu důležitých rozhodnutí a posunula projekt směrem k dalším cílům. Jedním z hlavních bodů byla aktualizace seznamu učitelů-lídrů. Do týmu se zapojili dva noví […]
Nová výzva OP JAK – Akční plánování v území MAP II
Výzva č. 02_25_041 Akční plánování v území – MAP II, vyhlášená v červnu 2025, nabízí našemu území MČ Praha 22 příležitost pokračovat v rozvoji vzdělávání prostřednictvím financování aktivit zaměřených na hladký přechod dětí mezi stupni vzdělávání – konkrétně z mateřských škol do základních škol a mezi stupni základních škol. Tato výzva navazuje na předchozí projekty […]
Sběr podkladů k investičním záměrů do Strategického rámce do roku 2028
Aktuálně probíhá 1. kolo sběru podkladů pro pravidelnou aktualizaci Strategického rámce (SR) MAP – investiční priority pro období 2021 – 2027. Dokument bude po kompletaci podnětů vložen do řádného konzultačního procesu a následně bude o dokumentu hlasováno na podzimním jednání ŘV. Sběr podkladů do SR probíhá na všech školách a MČ na území SP Praha […]
Zapojení peer konzultanta do řešení vzdělávacích problémů přináší konkrétní výhody, ale vyžaduje aktivní přístup učitelů-lídrů i školního týmu
Jedním z největších přínosů spolupráce s peer konzultantem je otevřená komunikace a budování důvěry. Školy se setkávají s novými výzvami, když přichází žáci a rodiče z odlišného vzdělávacího prostředí. Konzultant zde přináší praktický pohled – dokáže s učiteli rozebrat konkrétní situace a nabídnout jim alternativní způsoby řešení. Z praxe víme, že rozdíly v chápání hodnocení, […]